10.12.07

Inscripción curso de verano 2008

Del 17, 18 y 19 de diciembre de 2007 por Internet
http://inscripciones.fadu.uba.ar
Los estudiantes podrán cursar como máximo 120 hs., es decir, una sola materia anual o dos materias cuatrimestrales. No se aceptarán inscripciones en horarios superpuestos o superando la carga horaria máxima establecida. Los alumnos que se inscriban a una materia en el curso de verano y no la cursen no podrán inscribirse en dicha materia en el ciclo lectivo 2008.
Cronograma:
Inscripción 17,18,19 de diciembre de 2007
Inicio de Curso Intensivo 21 de enero de 2008
Levantamiento de Actas 13 y 14 de marzo de 2008
Finalización de Curso Intensivo 07 de marzo de 2008

Diseño Gráfico / listado de asignaturas

Tecnología I
Tecnología II
Historia I
Historia II
Medios Expresivos I
Estética

Se ingresa al sistema mediante un usuario, que es el número de documento y una contraseña, que al ingresar por primera vez es "NONE" en mayúscula, pudiendo cada usuario modificarla una vez dentro del sistema. Ya no es necesario el número de PIN. Ante cualquier inconveniente: sistemas@fadu.uba.ar

3.12.07

Got milk?

Wolkofiesta Buena Leche buena Wolkofiesta leche. Trae leche larga vida, larga vida buena wolkofiesta leche larga buena. No traigas sachet no bueno sachet no sachet no traigas no. Bahrein, Lavalle 345 hasta las 2AM trae leche larga vida buena a Bahrein el 8 del 12. After 2AM del 8 del 12 hasta 3:30 AM con buena leche damas 10 niños 15. Decodificación no es sinónimo de comunicación. Más allá de las 3:30 AM mala leche.

29.11.07

Los siete del fin

1) ¿Todos tus paneles tienen tu nombre, DNI, nombre de tus docentes, materia, cátedra y año? El depósito de FADU es una oficina de Babel atendida por Kafka, es mejor que no se pierda nada. Y si se pierde, que se pueda encontrar.
2) No es mala idea, en la parte posterior, numerar tus paneles así: 1/7, 2/7... para saber la cantidad total.
3) Los paneles que no viajan sueltos tienen menos posibilidades de dañarse en el depósito de FADU, que se parece a la jungla donde vive el Predator cuando el Mr. Governor Schwarzenegger hace contacto. Una bolsa plástica (la misma del centro de copiado, por ejemplo), una vuelta de papel kraft, todo lo que sirva para mantener unidos los paneles y evitar que se deterioren colabora en su mantenimiento.
4) No imprimir las piezas al corte. Dejá una demasía y todo será más fácil a la hora de pasar la trincheta. Si vas a recubrir objetos con gráfica, que la demasía sea todavía más generosa.
5) ¡Tirá de una vez la plasticola! El adhesivo vinílico y el pegamento en barra de cualquier modelo y marca son desarrollos secretos de las academias de bricolage para arruinar tu entrega una vez finalizada. Pegamento en aerosol o cinta bifaz, allí está el camino hacia El Dorado (taller 211).
6) Protejé tus objetos (si los hay) como harás con los paneles. Muchas cositas sueltas = muchas cositas perdidas. La caja donde compraste tus últimas Vans puede servir. No es hora de mostrar lo bueno que sos cosiendo contenedores de maquetas en denim. No vale la pena.
7) Tu entrega es wysiwyg. El proyecto es lo que está, lo visible, lo que verán tus hipotéticos destinatarios. Y es lo único que podemos evaluar.

Suerte colegas.

26.11.07

Buenas, en vista a algunas preguntas del Cbox, que parecen llegar con un atraso de un par de semanas, subimos algunos puntos que ya fueron dichos, pero seguramente a algunos les va a servir tenerlos a mano.

Nos vemos el jueves, seguramente la recepción de entregas sea en el aula 211, la que estuvo ocupando Wolko 1.


La entrega de notas y firma de libretas es el día Lunes 10 de diciembre.


1.
Es posible hablar o gritar sin saber que se quiere decir, pero muy difícil que te entiendan

2. Aunque sepamos que decir hay que manejarse en el código en el que nos puede entender el contexto.

3. El medio sin dudas, por lo menos para mi, forma parte del mensaje.

4. Sistema
(del lat. systema; del gr. sústhma): m. Conjunto de reglas o principios sobre una materia, enlazados entre sí.

Vimos que esta conformado por constante y variables. Carlos habló de leyes que rigen ese sistema. Está bajo la definición de un concepto o idea.

Sub-Sistema. Sin dudas forma parte de ese sistema general, que está regido por leyes, que posee constantes y variables y que comparte ese concepto o idea.

Entonces podría sacar del sistema “Árbol”, el subsistema “poda”, o del sistema “Simpson” el subsistema “Lisa”, o del sistema, “telefónica” el subsistema “movistar”, o del sistema “clarín”, el subsistema “clasificados”, o del sistema "Nike", el subsistema “Nike Corre”, cada uno de estos ejemplos se basa para armar el subsistema en una apertura de variables conceptuales y/o gráficas.

Cada uno de estos vive bajo el paraguas, árbol, simpson, telefónica, clarín o nike pero posee sus propias leyes, sus propias variables y constantes, sus características diferenciales, su propio código y sus propios medios y canales.

5. Estrategia, cada uno puede revisar en si mismo las estrategias que utiliza para comunicarse con su entorno dependiendo el mensaje a transmitir (sentate te tengo que decir algo, cuando te diga te vas a caer de culo, no sabes como te quiero pero…, que Linda que estas, etc.) dependiendo del contexto (se grita, se levanta la mano, se interrumpe, se pide por favor, se ordena, etc.) dependiendo de a quien se le habla, (niños, alfabetizados, extranjeros, técnicos, etc.) dependiendo del efecto que quiero lograr, (intervenir en su contexto, en sus intereses, sorprender, sugerir, movilizar, etc.)
Mientras mas definido tenga a quien, como, donde, cuando, PARA QUE, va a ser mas ajustada mi elección de pieza y de articulación de la misma dentro de la estrategia.

6. Evento, sabemos que esperan con ansias la wolkofiesta, pero una fiesta no es el único evento que se puede organizar, la elección ajustada, pertinente, pensada del evento me va a simplificar las piezas necesarias para comunicarlo.
Para esto tengo que pensar indefectiblemente, en mi partido conceptual, el mi público o en un Nuevo recorte dentro de ese público (donde se mueve, como, cuando, con que piezas gráficas se cruza en el día), tengo que tener en cuenta la película, que se trata de una película, (eso posiblemente me va a dar un tono, un espacio o contexto), tengo que analizar casos similares, etc.
Son todas cosas que parecen obvias pero por algunas ideas que planteaban o cosas que siguen apareciendo en el Cbox nos damos cuenta que quizás hace falta aclararlas.

7. Paneles, los paneles forman parte de la entrega, el diseño y la información que necesite aplicar está al servicio de la entrega, la elección del papel a pelotear se relaciona con el clima de mi proyecto, el armado y la prolijidad en caso de imprimir en A3 forma parte de la entrega (el medio y el mensaje), acá también entra una estrategia, que muestro primero? Lo que permite dejar claro mi concepto? O mejor voy entrando de a poco? Cuales son las piezas que reflejan mejor mi proyecto, cuales piezas se relacionan mas directamente entre si, como me conviene mostrarlas, etc. son todas preguntas que hay que hacerse, de la misma manera que lo hacen cuando proponen una salida a su pareja, amigos, etc., "que le digo?, le mando un mail? No da? O si? En la primera cita si o no?, Navidad en casa de mama y año Nuevo mama en casa. El rojo o el negro?". Hasta se llegó a leer en el cbox que la estrategia de uno de ustedes era no corregir su idea porque se la iban a tirar abajo, esta es la famosa (?).
Y por último, piensen que para bien o para mal, para el final de la pesadilla falta menos, ya van a poder volver a dormir.

Afiches por Sida

Muestra de afiches – VIH/Sida

Desde el 1º de diciembre se podrá visitar la muestra Afiches por Sida, segunda edición de Postal Social, la exposición se realizará en el Cabildo Histórico de Córdoba hasta el 15 de diciembre. Al igual que en la primera edición, la muestra reproduce los trabajos de la publicación con la participación de diseñadores y estudios invitados. En esta edición habrá trabajos de los estudios Asistencia Creativa, Brainpatch, La Quinta Pata y Benditaidea. Desde Buenos Aires participan Rodrigo Broner, Fabián Carreras, Federico Díaz Mastellone y Alejandro Ros, quien realizó una pieza junto a Marta Dillon, editora del suplemento Las 12 del diario Página 12, entre los locales participan Octavio Martino, Miguel De Lorenzi, Florencia De Lorenzi, Daniel Silverman, Martin Villarroel y Nicolás Pisano, editor de Postal Social. Además como “extra” se expondrán trabajos de artistas urbanos con intervenciones del grupo MDC.

www.postalsocial.com.ar

Exposición: Afiches por Sida, Día Mundial de Lucha contra el Sida

Lugar: Cabildo Histórico de Córdoba

Fecha: 1 al 15 de diciembre



Sábado 1º de diciembre, Día Mundial de Lucha contra el Sida

Apertura de la muestra: 16 hs

Inauguración: 19.30 hs


21.11.07

Final WolkoFiesta Final

WOLKOFIESTA / BUENALECHE
Sábado 8 de diciembre / Bahrein, Lavalle 345

ENTRADA: hasta las 2am free llevando una leche larga vida para casa cambalache de villa 21

despues y hasta las 3.30 con la leche les hacen un descuento (chicos 15 y chicas 10)

18.11.07

Presentación del libro "Sistemas de Identidad"


Presentación del libro "Sistemas de Identidad" del DG Carlos Carpintero. Jueves 22 de noviembre, 19:00 hs., Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA. Será muy grato para mí contar con tu amable presencia en un momento tan importante. Un libro es un acontecimiento para abrir el diálogo que siempre debe celebrarse.
124 páginas a dos colores (K + P485), con tapa del DG Juan Pablo Cambariere, prólogo de la Dra. Verónica Devalle y —entre múltiples ejemplos de identidad en acción + desarrollos teóricos– entrevistas a Julieta Ulanovsky y Valeria Dulitzky, Javier Bernardo y la colaboración de Diego Giaccone.

Festival de diseño en Neuquén

Uno de los organizadores es Patricio Kolar, ex-docente de algunos de ustedes, emigrado al Sur.

15.11.07

Ulm, Maldonado, Bonsiepe, la modernidad...

Museo Nacional de Bellas Artes
Ciclo de encuentros: Proyectos de la Modernidad

En el contexto de las exposiciones:

Tomás Maldonado. Un itinerario
Modelos de Ulm 1953 – 1968 . El diseño de la nueva Alemania



Título: La vigencia de Ulm
Participantes: Gui Bonsiepe (Florianópolis)
Joachim Krausse (Dessau)
Tomás Maldonado (Milan)
Coordina: Wolfgang Schäffner (Buenos Aires / Berlin)
Fecha: martes 4 de diciembre
Horario: 19 a 21hs.


Título: Diálogo con Tomás Maldonado
Participantes: Tomás Maldonado
Presenta: María José Herrera
Fecha: Miércoles 5 de diciembre
Horario: 19 a 21hs.


Título: El Arte Concreto y sus proyecciones
Participantes: Rodolfo Alonso
Francisco Kröpfl
Carlos Méndez Mosquera
Nelly Perazzo
Coordina: Cristina Rossi
Fecha: Jueves 6 diciembre
Horario: 19 a 21hs.


Título: Trayectorias del concretismo en Latinoamérica
Participantes: Gonzalo Aguilar
Silvia Fernández
Francisco Liernur
Coordina: María Amalia García
Fecha: martes 11 de diciembre
Horario: 19 a 21hs.


Título: Filiaciones modernas del diseño en la Argentina
Participantes: Ricardo Blanco
Juan Manuel Borthagaray
Guillermo González Ruiz
Rafael Iglesia
Coordina: Verónica Devalle
Fecha: Jueves 13 de diciembre
Horario: 19 a 21hs.



Presentación del libro:
Historia del Diseño en América Latina y el Caribe. Industrialización y Comunicación Visual para la autonomía. Silvia Fernández | Gui Bonsiepe (coordinadores). 27 autores. Editora Edgard Blücher, San Pablo, Brasil.
Fecha: Miércoles 12 de diciembre
Horario: 19hs.

Ciclo Proyectos de la Modernidad
Comité Académico: María Amalia García, María José Herrera, Cristina Rossi, Wolfgang Schaeffner
Coordinación General: Violeta Bronstein y Paola Melgarejo (Depto. Investigación y Curaduría MNBA)

Auditorio Museo Nacional de Bellas Artes
Av. del Libertador 1473
Ciudad de Buenos Aires
Tel: 4803-8814 / 4803-0802

Actividad libre y gratuita (sin inscripción previa)

30.10.07

De lo sistemático en el sistema

Algunas sugerencias. Como ya saben, no son reglas. Puede haber numerosas excepciones que contradigan lo que aquí se menciona. Pero pueden ser válidas como orientación para quien nunca ha construido un sistema.

a) La sistematicidad se construye a través de relaciones conceptuales y no a través de la mera repetición de recursos formales. No es cuestión de usar mecánicamente el mismo recurso (como romper o tachar) sino de articular un conjunto de recursos que respondan a un mismo concepto.
Ejemplo. Para un partido conceptual hipotético: "la evocación de la ausencia" (que puede ser válido para "Eterno resplandor...) los recursos posibles pueden ser: veladuras fotográficas, pérdida de letras o palabras en textos, ausencia de canales de color en una cuatricromía, falta de contraste entre el color de la tinta y el color del papel. Y un error modelo sería censurar a través de manchas o bloques todas las fotos, las ilustraciones y los tipos. La repetición empobrece el sistema, lo vuelve monótono y predecible.

b) Tómese a los distintos elementos que integran el sistema como si se tratara de textos: ¿cómo hablan esos textos? ¿están dando cuenta del mismo objeto, son coherentes entre sí? Ejemplo. Verificar si se mantiene la correspondencia entre quien enuncia y sobre qué habla en las imágenes fotográficas, en las ilustraciones y en la tipografía. ¿Qué pronombres personales se reconocen? ¿El enunciador siempre es singular y habla de un tercero? ¿Se mantiene la estabilidad del género discursivo?

c) Los elementos deben mantener su autosuficiencia relativa: no es buena estrategia que sean necesarias traducciones entre elementos (ver un elemento para entender otro). Cada elemento aporta lo suyo y se constituye por su interrelación con los demás, pero debe mantener una autonomía relativa que justifique su existencia. Armar una identidad a través de un conjunto no quiere decir explicar algunos elementos a través de otros. Ejemplo. Si al sacar un objeto el sistema permanece igual, quiere decir que ese objeto era prescindible. Si al sacar un elemento todo el sistema deja de tener sentido, no estamos realmente construyendo un sistema.

¿Preguntas?

19.10.07

Teórica / complemento

Como complemento a la teórica de hoy, aquí hay un archivo .pdf con los principales conceptos trabajados, y algunos ejemplos de manuales de normas y vectores de acción. PIQUE AQUÍ.
Es un archivo .pdf. pero está comprimido como .zip para que no se les abra en el navegador. Si el link no funciona en tu PC, hacé clic con el botón derecho y seleccioná la opción "save link target".

16.10.07

Las otras

Otras películas que no estaría mal visitar para este TP. La idea es estudiar la relación entre idea y representación visual, o bien, como tratar de construir algo más allá de la repetición.

Priscila, la reina del desierto. O la vida transexual del Agente Smith.
http://www.youtube.com/watch?v=KNBsp565UeA

Rashomon. La multiperspectiva como relato.
Clic acá...

Tokyo Ga. Del falso documental y el registro urbano como captura del instante.
http://www.youtube.com/watch?v=rur5k3BCSI8

Ghost in the Shell. O el archivo en alta de The Matrix, en manga y varios años antes.
http://www.youtube.com/watch?v=7urZe6r5CGU

Aguirre, la ira de Dios. Herzog diserta sobre la existencia.
http://www.youtube.com/watch?v=0O7KnPuP3c4

6.10.07

Identidad

Iniciamos con este TP el último y más extenso trabajo del año. La construcción de un sistema de identidad. Tal como aparece en la respectivas fichas del TP, hay mucha e interesante bibliografía para consultar al respecto. Un adecuado andamiaje teórico es imprescindible para poder abordar en toda su complejidad la matriz del problema.
Lo primero que debemos tener en claro es que la identidad no es un REFLEJO de algo que ya está (lo que una organización dice ser trasnformado en una imagen) sino una construcción REFRACTARIA (múltiples vectores que emergen de un prisma que es la organización). Estos vectores se encuentran armonizados por un factor común: aquello que los reune como sistema. Identificaremos entonces diferentes elementos con sus respectivas jerarquías y funciones, teniendo presentes dos cuestiones:
a) Lo importante es pensar, desde el inicio, en el conjunto (el sistema) y no en la sumatoria de fragmentos (logo + paleta + tipos + estructura).
b) La identidad es una construcción. No hay algo que ya esté allí de lo que debamos dar cuenta. El efecto debe ser efectuado: habrá una propuesta de mapa (el partido) y una serie de acciones en el territorio (los elementos visuales desarrollados y su interrelación).
Al respecto, compartimos un breve fragmento de un libro de próxima edición, denominado "Sistemas de identidad" (Argonauta), que trabaja sobre la difícil relación de ese superhéroe visual contemporáneo llamado "marca".
CLIC AQUI para bajar el archivo .pdf (3 páginas)

4.10.07

PARO


La cátdera Wolkowicz en sus tres niveles adhiere al paro convocado por CTERA al cumplirse 6 meses del asesinato de Carlos Fuente Alba, docente neuquino.

Aquí incluimos dos referencias al tema por parte de la revista Barcelona.






La CTERA convoca a un Paro Nacional para el día 4 de octubre a seis meses del asesinato del docente neuquino Carlos Fuentealba.
Marchamos al Congreso Nacional para entregar los petitorios.
Concentración a las 11.30 hs en Av. de Mayo y 9 de julio.
Detallamos algunas de las Acciones que se llevaran a cabo en las provincias el 04 de octubre de 2007.
www.ctera.org.ar


Saludos y nos vemos el lunes, presten atención al Blog y a sus mails ya que quizas los docentes se comuniquen por esa via para hacerles algunos comentarios.

2.10.07

Fichas Esquicio TP Nº 6 y Anexas

Aquí van los links a la ficha del esquicio que deberán presentar la clase del Jueves 4 y a las fichas anexas que incluimos en cada TP, en este caso seguramente les sirvan para el esqucio al igual que la bibliografía nombrada al pie de la ficha.

Link a la ficha del esquicio

Link a las fichas anexas

25.9.07

Para el libro del posadas

Acá va el link para bajar el texto de la historia de Christian, un paciente del Posadas, seguramente vaya sólo este texto con la posibilidad de que vaya la foto de Christian, el jueves definimos todo.
Saludos

link

22.9.07

TXT actualizado

Niños, el nuevo texto del TP está disponible en el mismo sitio donde están los vídeos y las fotos. ACÁ.

19.9.07

Sugerencias para el TP

Algunos comentarios generales para encarar el proyecto del Posadas. No son reglas sino notas sueltas, completamente opinables. Sólo tomen lo que les sea de utilidad.
1) Estudiar el rendimiento del texto. Una volcada general del texto crudo en un programa de armado puede darnos una idea de las posibilidades de acción. ¿Qué cantidad de blanco resta? ¿Cómo se puede administrar? No tiene sentido pensar en cosas sueltas (fotos, ilustraciones, gráficos) si antes no se evalúa este punto.
2) Diseño de información: ¿qué información es representable a través de una interrelación texto / imagen? ¿Cuál es el beneficio de hacerlo?
3) Partido tipográfico. Debe surgir de una cruza entre el tono del texto (que no puede editarse) y el tipo de publicación. Nuestro ya conocido concepto de género discursivo. ¿Qué familia voy a usar? ¿Por qué? ¿Qué tipo le corresponderá a cada naturaleza de información (gráfico, datos estadísticos, notas, referencias, recursos, texto corrido, textos destacados, testimonios, etc.).
4) Situación de uso: ¿cómo y por quién será usada la publicación? ¿Qué cuestiones podrá valorar (claridad en la presentación de las preguntas, jerarquización de las situaciones de emergencia, falta de dramaticidad en el aspecto gráfico general, legitimidad y autoridad visual de la información presentada, etc.).
5) De los puntos anteriores se desprenden dos consecuencias evidentes: a) La importancia de la investigación previa sobre la temática y el medio. b) La acción reflexiva por parte del diseñador sobre su participación en la construcción del discurso del Posadas frente al tema convocante.

TP 5.2 Concurso Editorial


Buenas, este post es para comunicarles que hoy martes se ha subido material complementario sobre el trabajo del Hospital Posadas, un word con textos de introducción y créditos, el logotipo en ilustrator 10, y otro word con varias cosas, entre ellas el modelo del cuadro de visitas, la indicación sobre cuales preguntas son las que deben identificarse con señal de alarma, los datos para la contratapa, un mail de contacto para evacuar dudas directamente con las doctoras, y algún otra cosa.

Ir a la wolkoweb

27.8.07

Libro Objeto

"...Ante todo, un libro-objeto no es un mero soporte de palabras, es mas bien una secuencia de espacios desarrollados en cualquier lenguaje escrito y en cualquier sistema de signos. El lenguaje literario es el menos empleado en estos libros.

El creador de libros-objeto, hace libros, utiliza eficientemente las posibilidades espaciales de la pagina, explota su potencialidad tactil y propone formas, medidas y colores adecuados. Es el unico responsable de que el libro alcance a ser un hecho real.

Las medidas, la forma, los colores y los materiales empleados nos proporcionan una experiencia visual, tactil y hasta olorosa, pudiendo darse el caso de ser m!s importante y enriquecedora que el propio contenido ofrecido por el texto...."


Extraido del texto
DEL LENGUAJE VISUAL AL LIBRO-OBJETO
[texto completo]
Antonio Gómez


Acercado por Iván alumno de la cátedra y autor del segundo espacio de DxM.

24.8.07

Sugerencias para construir un partido conceptual

¿Territorio místico? ¿El Dorado? ¿La Tierra Prometida? ¿Quién ha visto un partido conceptual? ¿Si le agrego algas Nori es una variedad de sushi? ¿Se puede mezclar con sandía?

**

Escribe Carlos Carpintero a título personal. Un partido conceptual no es un tema. Un tema es una generalidad: falta un recorte que nos indique el lugar desde donde vamos a abordar ese tema. Ejemplo desafortunados de partidos conceptuales:
  • La venganza.
  • El contraste.
  • Lo doble.
  • La nostalgia.
  • El caos y la mugre.
Son visualmente improductivos: no orientan sobre una dirección en la representación de las cosas. Para tener un partido necesito un generalizante y un particularizante: algo específico y puntual que me permita producir obra gráfica a partir de una idea generadora. Lo mismo que para construir una metáfora. Ejemplos afortunados de partidos conceptuales sintéticos:
  • La realidad es descartable.
  • El odio como organizador.
  • Lo poético de la marginalidad.
  • El caos genera belleza.
Son cuatro ejemplos con cuatro fórmulas distintas. Observe que son ideas abstractas, pero no son descripciones, relatos extensos ni colecciones de imágenes. Su abstracción no es vaga ni difusa: señala relaciones y acciones específicas entre objetos. A partir de allí, se puede avanzar en la construcción de un partido gráfico que represente adecuadamente en imágenes toda la potencialidad metafórica del concepto. Con los cuatro ejemplos se pueden generar libros de cuatro, 40 ó 400 páginas.
Un ejemplo que trabajamos ayer fugazmente en la comisión de Laura (late at night). El alumno dice "mi partido es el bar". Su cuento era el de Fontanarrosa. ¿Cuántas páginas se pueden generar con los objetos presentes en un bar? Tres dobles y empezamos a balbucear. Hicimos el ejercicio de particularización: ¿qué es lo importante del bar? Los diálogos. ¿Por qué? Porque van aumentando las historias hasta que lo real se pierde. Y avanzamos en un provisorio "el diálogo de bar como constructor de la realidad". Más tarde el alumno podrá pensar, por ejemplo, si trabaja con una carta (un menú) donde los platos sean distintas formas de ver el pasado, en tipos o fotos. Pero lo importante es esto: el partido conceptual es una orientación, una dirección, una apertura hacia un fragmento específico de una temática, y no una clausura de límites estrictos, una anécdota difusa o vacía ni un listado de simbolos.

17.8.07

TP 5 /// EDITORIAL

Ya están "colgadas" las fichas del TP Nº 5 y los textos, también las pueden pedir en la fotocopiadora del segundo piso de la facultad. Link a las fichas: www.wolkoweb.com.ar/d2

14.8.07

Muestra recomendada

En el marco de una programación orientada a difundir y revalorizar la producción artística local, el Museo Nacional de Bellas Artes presenta una selección de obras de Alejandro Sirio, destacado artista gráfico de la época de oro de la prensa ilustrada argentina, en la primera mitad del S. XX.
La exposición propone un recorrido en torno a su heterogénea producción: su prolífica participación en los diarios y revistas de la época, su incursión en la publicidad, las ilustraciones que realizó para destacados autores literarios, el diseño de murales para el subterráneo porteño y la destreza técnica y expresiva que demostró en cada una de sus artes.
MNBA
01 de Agosto al 02 de Septiembre
Martes a viernes
de 12.30 a 19.30 hs.
Sábados, Domingos y feriados

de 9.30 a 19.30 hs.
Entrada Gratuita

HOY PECHA KUCHA HOY


Hoy martes, en la Ciudad Cultural Konex, Sarmiento 3131, Buenos Aires, se realizará la 6ta. edición de Pecha Kucha Night, evento internacional de “showcasing + networking” entre creativos. En esta ocasión 11 presentadores exponen sus ideas, proyectos, diseños a través de 20 imágenes en 20 segundos cada una: 6 minutos 40 segundos totales.

Se presentan:
- el colectivo editorial Acido Surtido,
- el humorista Tute junto con Irupé Tárrago Ros,
- el diseñador y fotógrafo Albano García,
- la compañía de arte Artmongers,
- el estudio de arquitectura Bozzola-Gallardo,
- la ONG Fundación PH15,
- el estudio de diseño Hachetresele,
- el arquitecto y director cinematogáfico Manuel Marti,
- la productora especializada en motion graphics Pattern,
- el director teatral y actor Emilio García Wehbi,
- el artista-taxista Oscar Brahim.




10.8.07

MOCHILA OLVIDADA

Hola, alguien, pensamos que una señorita dejo olvidada una mochila en el aula 303 luego de la proyección de videos de ayer jueves la tenemos y si no la necesita antes la llevaremos el lunes, por favor si alguien conoce a la dueña hagaselo saber.
saludos

17.7.07

FORMATO VIDEO

Aquí les posteamos los datos a tener en cuenta sobre el tamaño y demás características para el trabajo de video.

Tamaño: 768 x 576 pixels.
Resolución de pantalla: 72dpi

Frames por segundo: 25

Pixel Aspect Ratio: Square Pixels

No sabemos en que programa van a editar todo finalmente... pero aca va un jpg. con el seteo de After que deberian elejir.




En Premiere, sino me equivoco es el mismo seteo.
Si lo hacen en flash, solo van a poder elegir el tamaño y los frames p/ segundo (ahi los pixels x default son Square).


Sobre la compresión deberian comprimirlo con el Sorenson 3, calidad 100.


Otra cosa, en MEDIAPOLIS, planta baja de la facultad, hay un CD con videos y cortos varios seleccionados por Julián Martín.. hay diferentes estilos graficos, recursos, tecnicas y demas q podrian iluminarlos o deprimirlos.

saludos

28.6.07

TP 4 /// VIDEO

Ya están "colgadas" las fichas del TP Nº 4 y los textos, también las pueden pedir en la fotocopiadora del segundo piso de la facultad. Link a las fichas: www.wolkoweb.com.ar/d2

16.6.07

Información: lo difícil es simplificar

Sugerencias para simplificar la visualización:

1) ¿Hay más elementos de los que entran en el plano?
Puedo optar por pasar de una representación en dos dimensiones a una perspectiva. La clave es elegir el tipo de proyección adecuada al tipo de información que quiero manejar. Básicamente, hay dos grandes grupos: las proyecciones cónicas reflejan mejor la ilusión de profundidad (con lo cual, puedo sumar realismo) mientras que las proyecciones paralelas —tal vez lo vieron como "cilíndricas" en el CBC— reflejan mejor las relaciones de escala (ej: perspectiva isométrica).

2) ¿Los textos quedan "flotando"?
Probá con una retícula. Podés determinar la interlínea a través del bloque de texto más pequeño que tengas, y a partir de allí generar el resto modularmente. También es conveniente tener una pequeña librería estilística (con un mínimo número de variables) para que no tengas que pensar en cada ocasión qué fuente, cuerpo y variable pueden acompañar adecuadamente la imagen.

3) ¿El plano se satura de información aunque las magnitudes son notablemente diferentes?
Tal vez sea de utilidad administrar de otra forma los espacios en blanco. El aire que rodea las formas no tiene que ser un residuo (el espacio que sobró) sino estar pensado desde el inicio en la estructura.

4) ¿La representación no resulta convincente?
Es hora de ajustar / replantear el lenguaje visual. Ciertas formas de representación tienden a construirse tipológicamente con lenguajes que pueden convertirse en limitantes de nuevas expresiones. Es uno de los principios del habla que veíamos en el TP sobre géneros discursivos. Por ejemplo, graficar proporciones a través de recursos del dibujo técnico. Estos condicionantes no deben ser respetados al pie de la letra como si fueran mandatos. En la alteración conciente de la norma se puede brindar otra mirada. ¿Puedo usar fotografía en lugar de cartografía? ¿Puedo usar tipografía en lugar de una ilustración? ¿Cuánto tiempo le estoy dedicando a la hechura por sobre la planificación?

5) ¿El proyecto se vuelve un caos?
Necesito identidad visual. La identidad se construye a través de estabilidad gráfica y conceptual. Quizás sea hora de disciplinar la propia producción a través de la fijación de estándares: ¿qué paleta de colores estoy usando? ¿cómo se relacionan los nodos de información? ¿hay elementos que funcionan como vectores (que conducen, propagan o vehiculizan info de un punto a otro)? ¿tengo que evidenciar los vectores o los nodos? ¿todo lo que está en el plano es imprescindible? Un gran condensador de identidad es, nuevamente, la tipografía.

1.6.07

ExpoAbierta de Afiches Políticos


Para llevar a la práctica lo aprendido en el TP2

Cam BsAs, amigos de la casa, nos pasaron el link a esta convocatoria de afiches políticos para una muestra que dará la vuelta al mundo.
Aquí el afiche de Cam BsAs.
Link

31.5.07

Diseño de información y sus amigos



La conformación de los nuevos medios de acceso a la información se encuentran hoy en un período de profunda transformación.
Lev Manovich afirma que la mayoría de las operaciones que hoy realizamos a través del ordenador para la edición de la información que procesamos tienen su correlato básicamente en las operaciones de producción artística de las vanguardias de los años veinte.

La fragmentación es sin duda alguna una de las claves que vieron la luz durante aquellos años y que llegan a nuestros días casi sin modificación en el “copy/paste” informático-neodadaísta. La idea de síntesis, fragmentación y combinatoria es, más allá de un proceso matemático, el espíritu por el cual el ordenador se constituye hoy en día como un equipo altamente específico-electro-dóméstico de permutación de posibilidades en la cocina interpretativa de la realidad, que tiende a la redefinición del espacio del discurso televisivo actual (TV como electrodoméstico unidireccional), en un intercomunicador discursivo multidireccional.

El diseño de información como campo disciplinar y influirá fuertemente en los próximos años, en las posibles formas de interpretación de una realidad que y se percibe hiperamplificada, multicultural y vorazmente veloz.
Algunos de los más interesantes trabajos, algunos de ellos de orden experimental, proponen nuevas formas de acercarnos a la información desde una perspectiva distinta como en el caso de Jonhatan Harris artista plástico, diseñador y programador.

Otras formas de acercamiento a la información proponen otro tipo de perspectiva enfocada desde lo lúdico generando relatos de tipo experienciales, como es el caso del info-juego online kill bush desarrollado por Starvingeyes empresa que se dedica al desarrollo de campañas virales para Internet.

Es interesante también poder acercarnos a través de la temática del diseño de información a reflexionar cómo los sistemas operativos de nuestras prótesis comunicacionales evolucionan en forma cada vez más veloz. Desde el primer Macintosh 128K hasta el G5 pasaron solamente 23 años y aún seguimos soportando que la computadora tenga, en un abracadabra metafórico, un “escritorio” en pantalla.

Los nuevos desarrollos proponen un futuro próximo sin escritorios ni ratones. Recuerdo que hace casi 10 años Tomás Maldonado dijo en una teórica de la Facu “después de la revolución industrial toda aparatología tiende al display, la evolución digital avanza con la desaparición de botones y palancas para volverlas pantallas visuales y táctiles.”
Me pareció una percepción genial.


29.5.07

TP Nº 3 /// Infografía


Ya están "colgadas" las fichas del TP Nº 3, de los esquicios, el texto de Colle y las notas para las infografías, también las pueden pedir en la fotocopiadora del segundo piso de la facultad junto a los textos de Crann y de la Tipográfica.


Link a las fichas: www.wolkoweb.com.ar/d2


16.5.07

Figuras retóricas

Ejemplos visuales de figuras retóricas, en una presentación desarrollada para la materia Comunicación I cát. Arfuch. Archivo .pdf, se visualiza en el navegador o se baja y abre con Acrobat Reader. ¡Disfruten!
CLIC AQUÍ.

9.5.07

¿Sueña la revolución con ovejas sociales?


¿Qué es un afiche social? Pregunta frecuente que puede convertirse en un escollo. En principio, todos los afiches son (por definición) sociales, en tanto enunciados de circulación masiva orientados a la consecución de un fin (persuadir, convencer, difundir, promover, movilizar, denunciar). Para los límites específicos de este trabajo práctico, entendemos por afiche social aquel que busca poner en escena una temática o problemática específica de un sitio (en este caso, el barrio asignado). Hay que tener en cuenta que la elección de la temática no asegura en aspecto alguno la finalidad de la acción. Esa puesta en escena tiene objetivos comunicacionales muy precisos (¿qué queremos lograr con el afiche?), que no se limitan a la información de un estado de cosas. Un destinatario acotado (¿quién va a leer el afiche?), un enunciador explícito (¿quién habla en el afiche?), un referente (¿sobre qué habla el afiche?), una ideología (¿desde qué punto de vista se aborda el referente?). Como todo acto discursivo, el afiche tiene una insoslayable dimensión política. El diseñador es responsable de esa dimensión, así como de sus consecuencias: pensar al afiche social como un panfleto o un discurso de barricada es empequeñecer su potencialidad.

1.5.07

Vigencia del afiche

Nueva semana, nuevo TP, nuevas historias para recordar y olvidar. La mejor manera de saber si estamos caminando por la ruta correcta es aprender a leer las señales. Haciendo clic AQUÍ pueden acceder a un texto sobre las características del afiche como discurso visual. En el final del breve artículo, hay un pequeño linkódromo. La publicación es el Newsletter Nº 28 de la Unión de Diseñadores Gráficos de Buenos Aires.
En la imagen, la versión polaca de "Apocalipsis Now".

27.4.07

Epílogo del último TP: convocatoria

Juan Pablo Cambariere, ex-adjunto de W2 y amigo de la casa, nos hace extensiva la siguiente convocatoria, relacionada con el TP recientemente concluído:
PROYECTO FALSOS - convocatoria
Hece mucho años empecé un proyecto que tenía como meta compilar la mayor cantidad posible de "Falsos Personajes". O sea, fotos de esas imágenes que proliferan en calesitas, peluquerías infantiles y jardines de infantes. Falsos Mikeys, Plutos, Tribilines, Mafaldas, Condoritos, etc.
Es un proyecto que me encanta y que nunca voy a terminar solo. Hace tiempo tenía ganas de democratizarlo, hacerlo un proyecto grupal, y cuando leí acá el post de Carlos Carpintero sobre el trabajo de Géneros Discursivos me pareció que era un buen lugar para empezar a abrirlo.
Pueden mandarme las imágenes a mi a proyecto.falsos@yahoo.com . Obviamente, siempre se consignará autor y lugar. Mi meta es algun día publicar un libro compilando todo el material que se junte.
O si tiene una dirección de Flickr pueden sumarse al Pool "Fake Project / Proyecto Falsos"
Y en mi web también está explicado un poquito como surgió la cosa: http://www.rarosobjetos.com.ar/marionetas/falsos01.html
Bueno, espero que se copen.
Saludos.
Juan Pablo Cambariere

Afiches

Afiches de cine con crítica gráfica
http://www.cinenganos.com/carteles/archivo.php

El cartel en la Guerra Civil Española
http://www.ugt.es/ugtpordentro/guerracivil/carteles.htm

Carteles republicanos
http://www.nodo50.org/fimpv/carteles.htm

Carteles de Cine
http://www.alyon.org/generale/theatre/cinema/affiches_cinema/

Carteles de Cine Cubano
http://www.cubacine.cu/cinemat/afiches.html

Los Carteles de San Fermín
http://www.navalur.com/sanFermines/historico/

Carteles españoles comentados y biografías de artistas
http://www.mesames.net/uv/cas/abre.asp?pag=coleccion

Corta pero muy interesante colección de carteles de tráfico
http://www.dgt.es/educacionvial/HistoricoCarteles__.html

Sito del Festival de Afiches de Chaumont - Francia
http://www.ville-chaumont.fr/festival-affiches/index.html

Afiches del Concurso Dios es Argentino
http://www.moluanda.net/diosesargentino

Página muy completa sobre el tema
http://www.posterpage.ch

27 de Abril o 24 de Octubre?? FELIZ DIA!!! DGs y Futuros DGs

¿Por qué el 24 de octubre?
Un hecho poco conocido es el suceso que da pie a esta celebración, y aquí estamos para recordarlo: el 24 de Octubre de 1966, egresó de la Universidad Nacional de Cuyo [www.uncu.edu.ar/contenido/index.php] (Mendoza) el primer diseñador gráfico -en realidad, diseñadora- de la República Argentina. Su nombre, Haydée Strittmatter. Según se dice, ya en la década del ‘70, estudiantes de Mendoza y de La Plata coincidieron en esta fecha para celebrar el "Día del Diseñador".
Por cierto, revisando la historia del Diseño Gráfico Argentino -que aún está por escribirse- seguramente se debería rendir tributo a muchos proto-diseñadores argentinos que transitaron el camino de la Comunicación Visual aún cuando la enseñanza del Diseño no se encontraba debidamente formalizada pero, y en todo caso, privilegiar la fecha de egreso de la primera argentina titulada en Diseño como hito, significa todo un gesto para el reconocimiento del Diseño Gráfico como profesión y como campo disciplinar.
Por supuesto, algunos se preguntarán...

¿Porque el 27 de abril?
El día 27 de abril, se celebra el Día Internacional del Diseño. Esa es una iniciativa internacional que surge porque en esa fecha, en 1963, se constituyó en Londres el Consejo Internacional de Asociaciones de Diseño Gráfico, ICOGRADA [www.icograda.com], entidad rectora de la práctica contemporánea en Diseño que incluso contó entre sus autoridades a un argentino: nuestro muy conocido Jorge Frascara. Por iniciativa de este mismo Consejo, desde hace algunos años, se consideró oportuno celebrar ese día como el día Mundial del Diseñador Gráfico.

Los Diseñadores celebramos entonces, por partida doble, cada año esta profesión que elegimos (aunque algunos seriamente pensamos que la profesión nos eligió a nosotros). Si recordamos que celebrar es conmemorar, pero también es festejar, aplaudir y hasta venerar, nada mejor que hacer –entonces- que este 24 de octubre nos encuentre compartiendo de todas las maneras posibles este camino que tiene muchas definiciones pero un solo objetivo: mejorar la calidad de vida de la gente.
¿Qué mejor oportunidad para recordarlo?

Fuente: http://www.ies21.com.ar/newsletters/carre_dg/0001/aldia.htm

26.4.07

TP Nº 2 /// Afiche

Ya está subida la ficha del TP Nº 2 y de los esquicios, también las pueden pedir en la fotocopiadora del segundo piso de la facultad.








Link a las fichas: www.wolkoweb.com.ar/d2

15.4.07

Get your .pdf now!

Está disponible una versión de los slides que integraron el teórico nº 1, si alguien estima que puede ser de su interés para ampliar conceptos.Entran en www.gmail.com
Usuario: w2.generos
Password: generos
Es el attach del único mensaje que está en la casilla.

14.4.07

Elogio de la producción

Hacer es realizar, dice la filosofía. Con + sumar. Realizar en la suma. Realizable, por lo tanto, es aquello que ya es. Al enunciar, realizamos lo hecho por otros. Producimos en la reproducción. Rastrear, identificar y registrar. No es mucho más que esto. No hay magia ni misterio.


11.4.07

Jueves 12

Les acercamos la decisión de la cátedra en función del paro convocado para mañana jueves 12.


...si bien hay convocado un paro de conadu para jueves y viernes me parece que no estamos en condiciones de seguir perdiendo clases, mas alla de la justicia de los reclamos nuestros alumnos merecen que trabajemos con ellos por lo que se nos paga (aunque sea poco o nada).
Creo que lo conveniente es comentar con los alumnos la importancia de las reivindicaciones presupuestarias y avanzar con la formación de los futuros diseñadores. La sociedad también espera eso de nosotros.
Daniel Wolkowicz


Aprovecho para decirles que mañana a las 19hs en el aula 305 tenemos dos charlas al precio de una, una del Sr. Carpintero y otra del Sr. Broner, por eso sugerimos que lleguen temprano, luego de las charlas se va a corregir en los talleres.


Saludos

2.4.07

Are you talkin' to me?



Antes de sacar fotos con locura, recuerden: alguien me habla en la imagen que voy a fotografiar. Alguien me dice algo. Hay un autor y un enunciado (visual). Comparto algunas calesitas a modo de ejemplo (gracias Diego).
Just one more thing: dejen el prejuicio designer de lado. La altura de la mirada es horizontal, no vertical. Estamos tratando de entender cómo se habla con imágenes en actividades diferentes. Si en algún momento se sorprenden a ustedes mismos preguntándose por qué tienen que estar fotografiando carnicerías o clubes de futbol barrial, recuerden lo que nos ha enseñado "La insoportable levedad del ser": In the kingdom of kitsch, you will be a monster.


1.4.07

Museo Rocsen, Nono, Traslasierra, Córdoba

Si este museo estuviese mas cerca, resolveria algunos de los trabajos prácticos de géneros.
Es un museo "polifacético y universal", el creador es el humanista Santiago Bouchon y por muchisimo tiempo y por variados lugares del mundo este hombre fue recolectando objetos para su museo.
Desde una colección de banderines de marcas de autos, hasta reliquias indígenas y muchísimas cosas mas. Lo particular es que tiene un relevamiento enorme sobre diversos objetos de uso cotidiano, como cámaras de fotos, muñecas, radios, vestimenta, fonolas, etc, etc, etc.
Tiene, también, espacios armados que rescatan las "estabilidades" de por ejemplo una peluquería del 1900, una zapatería, una cocina, la casilla de una villa, etc.
Si llegan a viajar no se lo pierdan, acá va un link a una entrevista que le hicieron a Santiago Bouchon
http://www.temakel.com/entrevistarocsen.htm
y aca el link al museo pero creo que no está funcionando.
http://www.museorocsen.org/

27.3.07

Bambú Japonés

No hay que ser agricultor para saber que una buena cosecha requiere de buena semilla, buen abono y riego constante. También es obvio que quien cultiva la tierra, no se para impaciente frente a la semilla sembrada y grita con toda su fuerza: Crece, maldita seas!

Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo transforma en no apto para impacientes: siembras la semilla, las abonas, y te ocupas de regarla constantemente. Durante los primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad no pasa nada con la semilla durante los primeros siete años, a tal punto, que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas infértiles.

Sin embargo, durante el séptimo año, en un período de sólo seis semanas la planta bambú crece ¡más de 30 metros! ¿Tardó sólo seis semanas en crecer?

No la verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse. Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitiría sostener el crecimiento que iba a tener después de siete años. Sin embargo, en la vida cotidiana, muchas personas tratan de encontrar soluciones rápidas, triunfos apresurados sin entender que el éxito es resultado interno y que este requieren tiempo. Quizás por la misma impaciencia, muchos de aquellos que aspiran a resultados en corto plazo, abandonan súbitamente justo cuando ya estaban a punto de conquistar la meta.

Es tarea difícil convencer al impaciente que solo llegan al éxito aquellos que luchan en forma perseverante y saben esperar el momento adecuado. De igual manera es necesario entender que en muchas ocasiones estaremos en muchas situaciones en la que creemos que nada está sucediendo. Y esto puede ser extremadamente frustrante.

En esos momentos (que todos tenemos), recordar el ciclo de maduración del bambú japonés, y aceptar que en tanto no bajemos los brazos, ni abandonemos por no “ver”el resultado que esperamos, sí está sucediendo algo dentro nuestro, estamos creciendo, madurando. Quienes no se dan por vencidos, dan gradual e imperceptiblemente creando los hábitos y el temple que les permitirá el éxito cuando éste al fin se materialice.

El triunfo no es más que un proceso que lleva tiempo y dedicación. Un proceso que nos obligan aprender nuestros hábito y nos obliga a descartar otros. Un proceso que exige cambios, acción y formidables dotes de paciencia.

Tiempo.

Cómo nos cuestan las esperas, que poco ejercitamos la paciencia en este mundo agitado en el que vivimos...

Apuramos a nuestros hijos en el crecimiento, apuramos al chofer del taxi, nosotros mismos hacemos las cosas apuradas, no se sabe bien por qué. Perdemos la fe cuando los resultados no se dan en el plazo que esperábamos, abandonamos nuestros sueños, nos generamos patologías que provienen de la ansiedad, del estrés. ¿Para que?

Te propongo tratar de recuperar la perseverancia, la espera, la aceptación. Si no consigues lo que anhelas, no desesperes... quizás solo estés echando raíces.

Aprender a pensar


Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:


Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo.

Leí la pregunta del examen y decía: "Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro".

El estudiante había respondido: "lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio".

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente.

Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.

Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.

En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coge el barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo de caída con un cronometro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota mas alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Si, contestó, este es un procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura. Este es un método muy directo.

Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precesión. En fin, concluyo, existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea coger el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo. En este momento de la conversación, le pregunte si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.

El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR.

9.3.07

Bienvenidos ingresantes 2007

En momentos de pucheritos por la cursada, recordar frases cursi como "everything that has a beginning has an end", "siempre que llovió paró", "no hay mal que por bien no venga", "la letra con sangre entra", "ahora te enojás pero de grande me lo vas a agradecer". Y así...